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  • 统编版六年级下册语文第三课知识点

    正文概述 爱学习   2022-05-17   0

    很多学生都对试卷中现代文阅读有畏难心理,虽然这种文章表面看起来容易读懂,但是学生们总是会有一种“只可意会,不可言传”的感觉。下面是小编整理的统编版六年级下册语文第三课知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。

    统编版六年级下册语文第三课知识点

    1. 作者简介

    刘禹锡:字梦得,河南洛阳人。贞元九年进士,与柳宗元交好,人称“刘柳”,又与白居易常相唱和,又并称“刘白”。他的诗风格清新,婉转含蓄,善于吸收民歌精华,并多反映社会生活。

    元稹:河南河内(今洛阳一带)人。他曾经做过宰相,是唐朝著名诗人,和白居易共同提倡新乐府诗,世称“元白”。

    张继:字懿孙,南阳(今属河南)人。天宝进士。其诗多登临记行之作,不事雕琢。

    2. 古人写洞庭湖君山岛的诗句:

    《题君山》

    唐 雍陶

    烟波不动影沉沉,碧色全无翠色深。

    疑是水仙梳洗处,一螺青黛镜中心。

    3、教材分析

    本课包括三首古诗

    《望洞庭》的作者是唐代诗人刘禹锡。这首诗选择了月夜遥望的角度,把千里洞庭尽收眼底,把最有代表性的湖光山色轻轻着笔,通过丰富的想象、巧妙的比喻,独具匠心地把洞庭美景再现于纸上。洞庭:洞庭湖,在今湖南省北部长江南岸。

    “湖光秋月两相和。”秋月:指秋天皎洁的明月;湖光:指明月下清澈明净的湖水;和:这里指水色与月光融为一体。这句诗的意思是:秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映,融为一体。

    “潭面无风镜未磨。”潭面:湖面;镜:比喻平静的湖面;未:没有。这句诗的意思是:因为没有风,湖面平静得像一面平滑的镜子一样,没有一丝波纹。这句话用巧妙的比喻补充了第一句,因为潭面无风,波澜不惊,湖光和秋月才能两相和谐。

    “遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。”遥望:远望;白银盘:比喻月光照射下平静的湖水;青螺:比喻湖水中的君山岛。这两句诗的意思是:在皓月银辉之下,洞庭山愈显青翠,洞庭水愈显清澈,山水浑然一体,远远望去,如同一个银白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。第三、四两句诗想象丰富,比喻恰当,银盘与青螺互相映衬,色调淡雅,相得益彰。

    《菊花》的作者是唐代诗人元稹。菊花是诗人们喜爱的歌咏题材。有的人爱菊是因为菊花不畏风霜,有的人爱菊是因为菊花蕊洁香远,诗人元稹爱菊则是因为菊花开尽就再没有别的花了。诗人的立意新颖别致,是咏菊诗中难得的篇章之一。

    “秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。”秋丛:一丛丛的秋菊;舍:房屋;陶家:东晋诗人陶渊明的家,陶渊明最爱菊,房屋周围遍植菊花,“采菊东篱下,悠然见南山”是他的名句;日渐斜:太阳渐渐地偏西。这两句诗的意思是:一丛丛的秋菊绕着房屋开放,好像是到了陶渊明的家,专心致志地绕着篱笆观赏,以至太阳偏西了还舍不得离开。这里将自家种菊的地方比作陶渊明的家,秋菊满院的景象便不难想象了,如此美好的菊景怎能不让人陶醉?因此诗人完全被眼前的菊花吸引,“遍绕”“日渐斜”把诗人赏菊入迷,流连忘返的情景真切地表现出来,充分表现了诗人爱菊之情。

    “不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”这两句说明诗人喜爱菊花的原因:不是因为百花之中我最偏爱菊花,而是因为菊花凋谢之后就没有别的花可欣赏了。菊花在百花之中是最后一个凋谢的,一旦菊花谢尽,便无花可赏,人们的爱花之情自然集中到菊花上来了。诗人从菊花在四季花朵中凋谢最晚这一自然现象,引出一个道理,说明了爱菊的原因,从与众不同的角度赞美菊花,表达了他特殊的爱菊之情。

    这首诗从咏菊这一平常的题材,发掘出不平常的诗意,给人以新的启发,显得新颖自然,不落俗套。在写作上,笔法也很巧妙,前两句写赏菊的实景,渲染爱菊的气氛作为铺垫;第三句是过渡,笔锋一顿,最后写出生花妙句“此花开尽更无花”,进一步开拓美的境界,增强了诗的感染力。

    《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。这首诗写的是在一个秋天的夜晚,诗人乘船来到苏州城外的枫桥,泊船靠岸。江南水乡的优美的秋夜景色,吸引着这位旅途中的游客,使他感到一种诗意,写下了这首清远的小诗。题为“夜泊”,实际上只写“夜半”时分的景象与感受——看到深秋江边的夜景,触景生情,通过对江边景物的描写,表现出孤寂忧愁的情怀。

    《枫桥夜泊》题目的意思是在枫桥,夜晚把船停靠在岸边。泊:靠岸停船。

    “月落乌啼霜满天。”乌:乌鸦;啼:鸣叫。这句诗的意思是:月亮落下去的时候,栖息在树上的乌鸦不停地叫着,寒霜弥漫在夜空中。(有的资料认为霜不可能“满天”,“霜满天”应当作“霜满地”讲。有的资料认为“霜满天”的描写虽不符合自然景观的实际,却符合诗人的感受:深夜的寒意从四面八方围向诗人夜泊的小船,使他感到身外的夜空好像正弥漫着满天的霜雾,故认为“霜满天”不是在写所见,而是在写所感。还有的资料认为这里的霜实际指的是雾,“霜满天”实际是“雾满天”。几种说法均有道理。)

    “江枫渔火对愁眠。”江枫:江边的枫树(也有资料解释为指江桥和枫桥两座桥);渔火:渔船上的灯火;对:相对,面对;愁:忧愁,愁闷。这句诗的意思是:面对江边的枫树和渔船上的灯火,心情愁闷,久久不能入睡。

    “姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”姑苏:江苏省苏州市,旧名姑苏,因有一座姑苏山得名;寒山寺:是苏州城西的一座寺院;夜半:半夜;到:这里是传到的意思。这两句诗的意思是:半夜的时候,姑苏城外寒山寺敲钟的声音传到了客船上。

    这首诗既写了看到的景象,又写了听到的声音,把二者很好地融成了一体。

    现代文阅读试题答题技巧方法

    1、基本要领:整体把握, 抓住关键语句, 在文中找答案 2、步骤:(读文章共两遍)

    第一遍:通读全篇,大致了解。先整体粗略阅读全文,大致感知文章大意即可;阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;[可以稍快]

    第二遍:审清题意,回读原文。看一遍题目,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。[宜慢,仔细,并回读检查]

    最后:理清要点,认真答题。根据答题要求,加工改造,概括提炼。

    语文阅读理解解题技巧

    1.通读全文,把握文章内容,理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

    2.弄清题意,确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

    3.从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答,这时就可以“从文章中直接提取信息”,回答问题。

    4.挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

    5.组织语言规范答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

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