课程简介本篇小学五六年级作文写作技巧完善讲课视频，动画精讲版，小学五六年级写作小课堂，完善小学作文写作技巧，倡导个性趣味写作。课程中还介绍了小学五六年级作文写作技巧,小学五六年级叙事作文写作技巧,小学五六年级想象作文写作技巧,小学五六年级看图作文写作技巧等各种小学作文写作技巧，是非常值得学习的一门课程！

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小学五六年级作文写作技巧完善-课程目录：

│  小学五六年级作文技巧完善-01讲-审题 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-02讲-题目.ts
│  小学五六年级作文技巧完善-03讲-树立基本的作文观.ts
│  小学五六年级作文技巧完善-04讲-立意.ts
│  小学五六年级作文技巧完善-05讲-作文的开头 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-06讲-作文结构1 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-07讲-作文结构2 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-08讲-故事的一波三折1 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-09讲-故事的一波三折2 .ts
│  小学五六年级作文技巧完善-10讲-作文的结尾 .ts

小学五六年级作文写作技巧
小学五六年级作文写作技巧有哪些？
虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。
小学作文写作方法与技巧有哪些？
（一）小学五六年级想象作文写作技巧
1、多看——培养善于观察的好习惯——便于积累素材。
2、多读——读同龄人的佳作——便于理解，借鉴。
3、多讲——多讲故事——开发你的想象力。
4，多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容。
5、多练——勤练笔，使写作能力得以升华。
6、多改——使文章更加完美。。
（二）小学五六年级叙事作文写作技巧
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
（三）小学五六年级写景作文写作技巧
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文的特点：
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容；
是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；
还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。